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31 dicembre 2002, Messaggio di fine anno del Presidente della Repubblica

31 dicembre Ritardo Servizio Leva

Gli studenti universitari iscritti ad anni successivi al primo, che intendono chiedere il ritardo dell'adempimento degli obblighi di leva per motivi di studio (Decreto Legislativo n. 504 del 30 dicembre 1997), devono presentare la relativa domanda entro il 31 dicembre 2002 presso il Distretto Militare o Capitaneria di Porto (per la sola leva mare) di appartenenza, ovvero presso l'Ufficio Nazionale per il Servizio Civile se già riconosciuti obiettori di coscienza. 

Ulteriori informazioni possono essere acquisite presso i citati Uffici o al numero verde 800-010010 della Direzione Generale della Leva.

legge 27 dicembre 2002, n. 289 (in SO n. 240 alla GU 31 dicembre 2002, n. 305)
Disposizioni per la formazione del bilancio annuale e pluriennale dello Stato (Legge finanziaria 2003)

legge 27 dicembre 2002, n. 288 (in GU 31 dicembre 2002, n. 305)
Provvidenze in favore dei grandi invalidi

legge 27 dicembre 2002, n. 284 (in GU 28 dicembre 2002, n. 303)
Conversione in Legge del Decreto-legge 25 ottobre 2002, n. 236

nota 20 dicembre 2002, Prot. n. 6529
Progetto Laboratorio d'Inglese in collaborazione con RAI Educational

lettera circolare 20 dicembre 2002, Prot.n. 3462
Iscrizione alle scuole dell'infanzia e alle classi delle scuole di ogni ordine e grado per l'anno scolastico 2003/2004 - Domande di ammissione agli esami per l'anno scolastico 2002/2003

nota 20 dicembre 2002, Prot. n.1902
Visite guidate e viaggi d'istruzione. Schema di capitolato d'oneri tra istituzioni scolastiche e agenzie di viaggi. Integrazione

nota 20 dicembre 2002, Prot. n. 22158
UPU - Concorso internazionale di composizioni per ragazzi 2003

nota 20 dicembre 2002, Prot. n. 22143
Concorso pubblico, per titoli e progetto artistico, ai fini dell'assegnazione di borse di studio per la promozione della cultura dell'adozione di minori stranieri

circolare 18 dicembre 2002, n. 132
Corso-concorso selettivo di formazione dei dirigenti scolastici riservato ai presidi incaricati

nota 18 dicembre 2002, Prot. n.22056
V Centenario del viaggio di scoperta del "Mundus Novus" di Amerigo Vespucci

nota 18 dicembre 2002, Prot.n. 5305/a3
Conferenza Nazionale dei Presidenti delle Consulte Provinciali degli Studenti (Roma, 8-9 gennaio 2003). Programma dei lavori e informazioni organizzative

18 dicembre Reti Locali Scolastiche

Con nota 27 novembre 2002 il MIUR invita le scuole a compilare il questionario on-line su reti locali scolastiche, a cura dell'Osservatorio Tecnologico, entro il 18 dicembre 2002, al fine di identificare, raccogliere e diffondere le "pratiche migliori" di rete locale scolastica.
Le descrizioni delle esperienze più significative saranno pubblicate sul sito dell'Osservatorio Tecnologico. 
Tutte le informazioni sull'iniziativa sono disponibili all'URL:
http://www.osservatoriotecnologico.net/reti/questionario.htm

Sul tema si veda in Educazione&Scuola:

• Software@edscuola.com a cura di Angelo Pinto e Salvatore Madaghiele

• Sviluppo delle Nuove Tecnologie Didattiche

nota 17 dicembre 2002, Prot. n.21975
Concorso annuale europeo: "Esplorare la lingua e la cultura greca antica"

nota 17 dicembre 2002, Prot. n. 5286/A2
Ricerca "Una nuova cultura della sicurezza stradale - Programma per un test di autovalutazione degli studenti" - II edizione a.s. 2002- 2003

decreto direttore generale 17 dicembre 2002, (in GU 4ª Serie Speciale - Concorsi, 20 dicembre 2002, n. 100)
Corso concorso selettivo di formazione per il reclutamento di dirigenti scolastici per la scuola elementare e media e per la scuola secondaria superiore e per gli istituti educativi, riservato a coloro che hanno ricoperto la funzione di preside incaricato per almeno un triennio

17 - 20 dicembre Corso-Concorso Riservato Dirigenti

Il 20 novembre è pubblicato in Gazzetta Ufficiale (IV serie speciale n. 100) il DD 17.12.02 relativo al bando del corso-concorso riservato ai presidi incaricati triennalisti, trasmesso il 17 dicembre al ministero della Giustizia, dopo la registrazione da parte della Corte dei Conti: le domande dovranno essere presentate entro 30 giorni dalla data di pubblicazione sulla Gazzetta Ufficiale;
prime indicazioni operative sono fornite dal MIUR con la circolare 18 dicembre 2002, n. 132.

Di seguito il comunicato stampa del MIUR:

(Roma, 17 dicembre 2002) E' stato firmato oggi, 17 dicembre 2002, e trasmesso al Ministero della Giustizia per la pubblicazione sulla Gazzetta Ufficiale, il decreto con cui è indetto il corso-concorso, per complessivi 1.500 posti, riservato ai presidi incaricati.
La procedura concorsuale si svolgerà in tutte le sue fasi a livello regionale.

Nel settore Archivio di Educazione&Scuola:

• Concorsi@edscuola.com a cura di Pino Santoro

• Dirigenti

decreto 17 dicembre 2002, in GU - IV serie speciale n° 100 del 20 dicembre 2002
Concorso riservato presidi incaricati. Corso concorso selettivo di formazione per il reclutamento di dirigenti scolastici per la scuola elementare e media e per la scuola secondaria superiore e per gli istituti educativi, riservato a coloro che hanno ricoperto la funzione di preside incaricato per almeno un triennio

nota 13 dicembre 2002, Prot. n. 21799
Concorso "Il forum della filosofia" - a.s. 2002/2003

nota 13 dicembre 2002, Prot. n. 21798
Partecipazione degli studenti alla XI Olimpiade di Filosofia - Protocollo d'intesa MIUR/SF

nota 13 dicembre 2002, Prot. n.2615
Contratto integrativo nazionale (C.I.N.) per il personale dell'area V della dirigenza scolastica sottoscritto il 23 settembre 2002. Scuole a rischio

nota 13 dicembre 2002, Prot. n.3365-DIP-Segr.
Visite guidate al nuovo Auditorium-Parco della Musica di Roma

circolare 12 dicembre 2002, n. 129
D.M. 2 dicembre 2002 n. 127 - Cessazioni dal servizio - Trattamento di quiescenza - Indicazioni operative

nota 11 dicembre 2002, Prot. n.5210/A3°
Conferenza Nazionale dei Presidenti delle Consulte Provinciali degli Studenti. Roma, 8 - 9 gennaio 2003

nota 10 dicembre 2002, Prot. DGPSA/Uff.VII/4981
Progetto Pilota 2 per la valutazione del servizio scolastico. Compensi al personale impegnato nel progetto

nota 10 dicembre 2002, Prot. n.13784
D.M. 44 del 1° febbraio 2001. Schema di convenzione di cassa delle istituzioni scolastiche

avviso 10 dicembre 2002, Prot. n.21650/INT/U04
Posti per assistenti di lingua italiana offerti da paesi dell'unione europea a studenti universitari di cittadinanza italiana. Anno Scolastico 2003/2004

nota 9 dicembre 2002, Prot. n. U1/609
CNI n. 2 e n. 3 del 19 novembre 2002

nota 9 dicembre 2002, Prot.n.12925/MR. VCG/R.
Contratti Collettivi nazionali quadro sulle modalità di utilizzo dei distacchi, aspettative e permessi nonché delle alter prerogative sindacali, del 7 agosto 1998 – Artt.8-9-10- (S.O. n.150 alla G.U.n.207 del 5 settembre 1998), del 27.1.1999 (G.U. n33 del 10.2.99) e CCNQ del9 agosto 2000 – Comparto Scuola – Periodo 1.9.2002 – 31.8.2003

09 dicembre Piano Nazionale EDA

Il 9 dicembre a Torino, presso il Centro convegni della Camera di commercio “Torino Incontra”, via Nino Costa 8, si svolge il Seminario sugli standard nazionali per l'Educazione degli adulti nel corso del quale vengono presentati i risultati della ricerca degli standard per l’alfabetizzazione culturale della popolazione adulta ed il piano nazionale per l’EDA.

Riportiamo di seguito il comunicato stampa della Direzione Generale Regionale Piemonte ed il programma del seminario:

Dagli anni 90 è in corso una incontrollata evoluzione dei modelli di conoscenza, legata al fenomeno della globalizzazione, per cui fasce di popolazione adulta, che non riescono per vari motivi a seguire un percorso di aggiornamento, sono a rischio di marginalizzazione o di esclusione dalla società e dal lavoro.
I responsabili delle politiche educative dei vari Paesi si trovano di fronte alla necessità di comprendere cosa si deve fare per sostenere questi adulti, cercando dapprima gli strumenti che permettano di misurare, attraverso prove, il livello del rischio di esclusione dal diritto fondamentale alla cittadinanza attiva, per poi intervenire con adeguate forme di sostegno valorizzando tutte le competenze presenti nella persona.
C’è una grande preoccupazione per questa situazione che investe drammaticamente l’Italia, ma anche il resto del mondo industrializzato.
Sono state fatte in queste anni ricerche a carattere internazionale a cui l’Italia ha partecipato come l’indagine ALL (Letteratismo e Abilità per la Vita della popolazione adulta) attualmente in fase pilota e che ha interessato tre Regioni italiane, fra cui il Piemonte. E’ stato costituito presso l’INVALSI (ex CEDE) un Osservatorio sull’Educazione degli Adulti. E’ stata sviluppata dal MIUR con la consulenza dell’INDIRE un’ampia indagine sugli Standard Nazionali per l’Educazione Degli Adulti i cui risultati verranno illustrati nel Convegno Nazionale che si terrà a Torino il 9 dicembre 2002.
Sulla base di queste informazioni si dovrà delineare un progetto operativo di educazione per gli adulti, coinvolgendo nella progettazione e nelle decisioni tutti i soggetti che hanno titolo e responsabilità per realizzare un’azione di massima integrazione e sinergia quali i Centri Territoriali, che dovranno erogare la formazione, ma anche Regioni ed Enti Locali, Parti Sociali, Uffici scolastici regionali, Organismi di Ricerca, Ministero del Lavoro.
Dunque questi standard di competenze di base (linguistiche, scientifiche, tecnologiche e sociali) presentati al Convegno di Torino, dovranno avere la massima condivisione ed a tale scopo, per potenziare l’informazione fin dal lancio del progetto, la Direzione Generale Regionale, oltre ad invitare i soggetti che dovranno costituire i Gruppi di Lavoro per la condivisione degli standard, ha organizzato la trasmissione del Convegno via Internet, sollecitando la partecipazione a distanza di tutti i Centri Territoriali per l’Educazione degli Adulti. Inoltre l’INDIRE di Firenze aprirà un Forum di discussione perché tutti coloro che vorranno partecipare alla validazione degli standard nazionali - e quindi non soltanto i Centri Territoriali - possano comunicare il loro parere.
Dopo un approfondito dibattito culturale ed istituzionale con i soggetti interessati ed il confronto con le parti sociali, le proposte di standard saranno trasmesse alla conferenza unificata per la successiva adozione a livello nazionale
Nel Patto per l’Italia – Contratto per il Lavoro sono enunciati con grande chiarezza gli obiettivi generali in termine di istruzione e formazione per corrispondere alle richieste del mondo del lavoro.. Per quanto concerne l’educazione permanente degli adulti, si tratta del principale strumento strategico per favorire l’occupabilità e l’adattabilità delle risorse umane e professionali nonché l’inclusione sociale. A partire dal 2003, si lancerà un piano di formazione degli adulti, tale da soddisfare le richieste di 700.000 persone all’anno.

PROGRAMMA

- ore 9.30 Apertura
. Giuseppe Pichetto, Presidente della Camera di Commercio
. Luigi Catalano, Direttore generale dell’Ufficio scolastico regionale del Piemonte
. Enzo Ghigo, Presidente della Giunta regionale della Regione Piemonte
- ore 10.15 Interventi 
. Attilio Oliva, Presidente Associazione Treellle
Il quadro della ricerca internazionale sulle competenze alfabetiche della popolazione adulta
. Pasquale Capo, Capo Dipartimento MIUR
L’alfabetizzazione culturale degli Adulti in Italia
. Stefania Fustagni, Presidente dell’INDIRE
Presentazione della ricerca sugli standard: l’impegno dell’INDIRE
. Lucio Guasti, Docente Università Cattolica di Piacenza
I risultati della ricerca
- ore 12.15 Filmato
- ore 12.45 Conclusioni
. Maria Grazia Siliquini, Sottosegretario di Stato MIUR
Moderatore: Dario Rosso

09 dicembre Consulte Studentesche

Il MIUR, in occasione della manifestazione del "Motor Show 2002", che si svolge a Bologna dal 7 al 15 dicembre 2002, organizza per il 9 dicembre un incontro con i rappresentanti delle Consulte Scolastiche Provinciali, sul tema "Guida sicura - I giovani e la comunicazione" (vd. nota 22 novembre 2002, Prot. 4882 /A2).

Sul tema si veda in Educazione&Scuola:

• Studenti

08 - 23 dicembre Finanziaria e Scuola

Il 21 dicembre il Senato approva la Legge finanziaria per il 2003 che, dal 22 dicembre,  torna alla Camera dove viene approvata definitivamente il 23 dicembre con 298 voti favorevoli e 110 contrari.

Di seguito il comunicato di Palazzo Madama:

Via libera del Senato ai documenti economico-finanziari (A.S. 1826 e 1827). I provvedimenti tornano ora alla Camera. Tra le misure introdotte: il primo modulo della riforma del sistema fiscale, i buoni scuola per gli alunni degli istituti privati, la proroga degli sgravi per le ristrutturazioni edilizie, la cosiddetta "tassa sul fumo", il condono per le imposte sui redditi,  l'Irap, l'Iva, la possibilità per le Regioni e gli enti locali di varare condoni per Ici, tassa dei rifiuti e tributi locali, la sanatoria per l'affissione illegale di manifesti, imposte di registro, ipotecarie, catastali, sulle successioni e donazioni e per l'Invim; il condono del canone Rai; l'innalzamento a 75 anni dell'età pensionabile per i magistrati; lo stanziamento di fondi necessari a fronteggiare la crisi della Fiat.

Il 19 dicembre il Senato conferma lo stanziamento di 30 milioni di euro per ciascuno degli anni 2003, 2004 e 2005 come "(...) contributo finalizzato alla riduzione degli oneri effettivamente rimasti a carico per l'attività educativa di altri componenti del medesimo nucleo familiare presso scuole paritarie".

Il 17 dicembre il Senato approva l'art. 23 della Legge finanziaria per il 2003 (AS 1826 Governo); di seguito il testo emendato e gli OdG accolti dal Governo:

Art. 23.
(Misure di razionalizzazione in materia di organizzazione scolastica)

1. Fermo restando quanto previsto dall'articolo 22 della legge 28 dicembre 2001, n. 448, ed in particolare dal comma 4, le cattedre costituite con orario inferiore all'orario obbligatorio d'insegnamento dei docenti, definito dal contratto collettivo nazionale di lavoro, sono ricondotte a 18 ore settimanali, anche mediante l'individuazione di moduli organizzativi diversi da quelli previsti dai decreti costitutivi delle cattedre, salvaguardando l'unitarietà d'insegnamento di ciascuna disciplina e con particolare attenzione alle aree delle zone montane e delle isole minori. In sede di prima attuazione e fino all'entrata in vigore delle norme di riforma in materia di istruzione e formazione, il disposto di cui al presente comma trova applicazione ove, nelle singole istituzioni scolastiche, non vengano a determinarsi situazioni di soprannumerarietà, escluse quelle derivanti dall'utilizzazione, per il completamento fino a 18 ore settimanali di insegnamento, di frazioni di orario già comprese in cattedre costituite fra più scuole.
2. Con decreto del Ministro dell'istruzione, dell'università e della ricerca, di concerto con il Ministro dell'economia e delle finanze, sono fissati i criteri e i parametri per la definizione delle dotazioni organiche dei collaboratori scolastici in modo da conseguire nel triennio 2003-2005 una riduzione complessiva del 6 per cento della consistenza numerica della dotazione organica determinata per l'anno scolastico 2002-2003. Per ciascuno degli anni considerati, detta riduzione non deve essere inferiore al 2 per cento.
3. Rientrano tra le funzioni dei collaboratori scolastici l'accoglienza e la sorveglianza degli alunni, e l'ordinaria vigilanza e assistenza agli alunni durante la consumazione del pasto nelle mense scolastiche.
4. Dall'anno scolastico 2003-2004 il personale amministrativo, tecnico e ausiliario del comparto scuola utilizzato presso i distretti scolastici di cui alla parte I, titolo I, capo II, del testo unico di cui al decreto legislativo 16 aprile 1994, n. 297, e successive modificazioni, è restituito ai compiti d'istituto.
5. Il personale docente dichiarato inidoneo alla propria funzione per motivi di salute, ma idoneo ad altri compiti, dalla commissione medica operante presso le aziende sanitarie locali, qualora chieda di essere collocato fuori ruolo o utilizzato in altri compiti, è sottoposto ad accertamento medico da effettuare dalla commissione di cui all'articolo 2-bis, comma 2, del decreto legislativo 30 aprile 1997, n. 157, come modificato dall'articolo 5 del decreto legislativo 29 giugno 1998, n. 278, competente in relazione alla sede di servizio. Tale commissione è competente altresì ad effettuare le periodiche visite di controllo disposte dall'autorità scolastica. Il personale docente collocato fuori ruolo o utilizzato in altri compiti per inidoneità permanente ai compiti di istituto può chiedere di transitare nei ruoli dell'amministrazione scolastica o di altra amministrazione statale o ente pubblico. Il predetto personale, qualora non transiti in altro ruolo, viene mantenuto in servizio per un periodo massimo di cinque anni dalla data del provvedimento di collocamento fuori ruolo o di utilizzazione in altri compiti. Decorso tale termine, si procede alla risoluzione del rapporto di lavoro sulla base delle disposizioni vigenti. Per il personale già collocato fuori ruolo o utilizzato in altri compiti, il termine di cinque anni decorre dalla data di entrata in vigore della presente legge.
6. Per il personale amministrativo, tecnico e ausiliario dichiarato inidoneo a svolgere le mansioni previste dal profilo di appartenenza non si procede al collocamento fuori ruolo. I collocamenti fuori ruolo eventualmente già disposti per detto personale cessano il 31 agosto 2003.
7. Ai fini dell'integrazione scolastica dei soggetti portatori di handicap si intendono destinatari delle attività di sostegno ai sensi dell'articolo 3, comma 1, della legge 5 febbraio 1992, n. 104, gli alunni che presentano una minorazione fisica, psichica o sensoriale, stabilizzata o progressiva. L'attivazione di posti di sostegno in deroga al rapporto insegnanti/alunni in presenza di handicap particolarmente gravi, di cui all'articolo 40 della legge 27 dicembre 1997, n. 449, è autorizzata dal dirigente preposto all'ufficio scolastico regionale assicurando comunque le garanzie per gli alunni in situazione di handicap di cui al predetto articolo 3 della legge 5 febbraio 1992, n. 104. All'individuazione dell'alunno come soggetto portatore di handicap provvedono le aziende sanitarie locali sulla base di accertamenti collegiali, con modalità e criteri definiti con decreto del Presidente del Consiglio dei ministri da emanare, d'intesa con la Conferenza unificata di cui all'articolo 8 del decreto legislativo 28 agosto 1997, n. 281, e previo parere delle competenti Commissioni parlamentari, su proposta dei Ministri dell'istruzione, dell'università e della ricerca e della salute, entro sessanta giorni dalla data di entrata in vigore della presente legge.
8. Fermo restando il disposto di cui all'articolo 16, comma 3, secondo periodo, della legge 28 dicembre 2001, n. 448, le economie di spesa derivanti dall'applicazione del comma 5 del presente articolo sono destinate ad incrementare le risorse annuali stanziate per le iniziative dirette alla valorizzazione professionale del personale docente della scuola, subordinatamente al conseguimento delle economie medesime. Gli importi di 39 milioni di euro per l'anno 2004, di 58 milioni di euro per l'anno 2005 e di 70 milioni di euro a decorrere dall'anno 2006, sono destinati ad incrementare le risorse per il trattamento accessorio del personale amministrativo, tecnico e ausiliario, previa verifica dell'effettivo conseguimento delle economie derivanti dall'applicazione dei commi 2, 4 e 6.
9. Le istituzioni scolastiche possono deliberare l'affidamento in appalto dei servizi di pulizia, di igiene ambientale e di vigilanza dei locali scolastici e delle loro pertinenze, come previsto dall'articolo 40, comma 5, della legge 27 dicembre 1997, n. 449, aderendo prioritariamente alle convenzioni stipulate ai sensi dell'articolo 26 della legge 23 dicembre 1999, n. 488, e successive modificazioni, e dell'articolo 59 della legge 23 dicembre 2000, n. 388. La terziarizzazione dei predetti servizi comporta la indisponibilità dei posti di collaboratore scolastico della dotazione organica dell'istituzione scolastica per la percentuale stabilita con il decreto del Ministro dell'istruzione, dell'università e della ricerca, emanato di concerto con il Ministro dell'economia e delle finanze, per la determinazione degli organici del personale amministrativo, tecnico e ausiliario del comparto scuola per l'anno scolastico 2002-2003 da ridefinire anche per tenere conto dell'affidamento in appalto del servizio di vigilanza. La indisponibilità dei posti permane per l'intera durata del contratto e non deve determinare posizioni di soprannumerarietà. Con decreto del Ministro dell'economia e delle finanze, su proposta del Ministro dell'istruzione, dell'università e della ricerca, previo accertamento della riduzione delle spese di personale derivante dalla predetta indisponibilità di posti, sono effettuate le occorrenti variazioni di bilancio per consentire l'attivazione dei contratti.

Ordini del Giorno accolti dal Goveno

Il Senato,
invita il Governo ad individuare i provvedimenti idonei a riconoscere il diritto all'iscrizione negli elenchi provinciali ad esaurimento dei collaboratori scolastici di cui al decreto del Ministro della pubblica istruzione 13 dicembre 2000, n. 430, indipendentemente dal servizio prestato, coloro i quali, già inclusi nelle soppresse graduatorie di merito dei rispettivi comuni, per effetto dell'articolo 8 della legge 3 maggio1999, n. 124, abbiano presentato relativa domanda di inserimento negli elenchi provinciali suddetti tra il 10 gennaio 1997 e il 4 giugno 2001 come previsto dal decreto ministeriale n. 75 del 19 aprile 2001 articolo 1, comma 2.

Il Senato,
invita il Governo a valorizzare le professionalità del personale docente anche mediante il supporto di psicologi scolastici.

Il Senato,
premesso che all'articolo 23 del disegno di legge finanziaria, comma 9, si dispone che le istituzioni scolastiche possano deliberare l'affidamento in appalto dei servizi di pulizia, di igiene ambientale e di vigilanza dei lavori scolastici,
impegna il Governo ad individuare gli strumenti idonei affinché i predetti servizi vengano affidati in via prioritaria o aderendo alle convenzioni stipulate ai sensi dell'articolo 26 della legge 23 dicembre 1999, n.488, e successive modificazioni, e dell'articolo 59 della legge 23 dicembre 2000, n.388, o stipulando le convenzioni di cui all'articolo 5 della legge 8 novembre 1991, n.381, e successive modificazioni.

Il Senato,
in sede di esame del disegno di legge n. 1826, impegna il Governo ad adottare le opportune iniziative affinchè siano risolte le problematiche sollevate dall'emendamento 23.171 («Dall'anno scolastico 2003-2004 non si conferiscono nuovi incarichi di presidenza salvo conferma di quelli attribuiti nei precedenti anni scolastici»).

Dal 10 dicembre la Legge finanziaria per il 2003 (AS 1826 Governo), approvata dalla Camera l'11 novembre us, è all'esame dell'Aula al Senato.

Il 10 dicembre il ministro dell'economia precisa che verranno esclusi dal DL 194/02 i contributi per la parità scolastica.
Di seguito il comunicato stampa del ministero dell'Economia e delle Finanze:

(Roma, 10 dicembre 2002)  Il Ministero dell’Economia e delle Finanze comunica quanto segue: il Dl 194/2002 cosiddetto "taglia-spesa" prevede l’emanazione di appositi provvedimenti in deroga. A questi fini è stata avviata la procedura per escludere dal campo di applicazione del provvedimento i contributi statali per la parità scolastica.

I rettori delle università italiane, nel corso dell'assemblea della CRUI (Conferenza dei Rettori delle Università Italiane) del 10 dicembre 2002, decidono di rimettere il proprio mandato al ministro per protesta contro i tagli decisi dalla Finanziaria 2003 nei confronti dell'università e della ricerca.
Di seguito, nell'ordine, i comunicati stampa della CRUI e del ministero dell'economia e delle finanze:

(Roma, 10 dicembre 2002) I Rettori delle Università Italiane hanno deciso nell'assemblea del 10 dicembre di mettere a disposizione del Ministro dell'Istruzione Letizia Moratti il loro mandato, per denunciare l'impossibilità di garantire i servizi essenziali per la formazione e la ricerca e il diritto allo studio se nella finanziaria in corso di approvazione verranno confermati i tagli previsti.
A fronte di questa iniziativa il Ministero dell'Economia e delle Finanze ha assicurato che in sede di discussione al Senato verrà proposto dal governo un adeguato stanziamento a favore dell'Università.
Nel prendere atto di tale dichiarazione, la CRUI sottolinea come sia altrettanto fondamentale rivedere la normativa che trasferisce automaticamente gli incrementi di stipendio per il personale universitario sul bilancio delle università senza rifusione da parte dello stato. In assenza di tale decisione infatti le università italiane si troveranno comunque, a breve, nell'impossibilità di garantire i servizi essenziali per la didattica e la ricerca.

(Roma, 10 dicembre 2002) In merito all’intenzione dei Rettori delle Università di rimettere il loro mandato, il Ministero dell’Economia e delle Finanze comunica che tale decisione appare intempestiva perché il disegno di legge finanziaria non è ancora stato approvato e in sede di discussione al Senato sarà proposto un adeguato stanziamento a favore dell’Università.

L'8 dicembre la 5a Commissione del Senato approva il seguente emendamento all'art. 2 della Legge finanziaria per il 2003:

Nel settore Archivio di Educazione&Scuola:

• Leggi Finanziarie

nota 5 dicembre 2002, Prot. n. 6226
Piano di formazione sulle competenze informatiche e tecnologiche del personale della Scuola

nota 3 dicembre 2002, Prot. n.6178
Piano di formazione sulle competenze informatiche e tecnologiche del Personale della Scuola

03 - 19 dicembre Riforme e Controriforme

Il 19 dicembre il ministro inaugura i lavori dei 250 esperti chiamati a partecipare a Roma presso l'Hotel Melià al convegno dal titolo "Il profilo dello studente al termine del secondo ciclo di istruzione e formazione" da cui dovrebbero emergere le basi dei nuovi piani di studio per la scuola secondaria.

Di seguito il comunicato del MIUR:

(Roma, 19 dicembre 2002) Letizia Moratti, ministro dell'Istruzione, Università e Ricerca ha aperto i lavori del convegno "Il profilo dello studente al termine del secondo ciclo di istruzione e formazione" cui hanno partecipato 250 esperti del mondo della scuola, università, cultura e del lavoro incaricati di fornire indicazioni e suggerimenti per la stesura dei piani di studio.
Il ministro nell'indirizzo di saluto ai partecipanti ha sottolineato i punti fondamentali del lavoro che attende gli esperti: "Un profilo che abbiamo voluto unitario, perché siamo convinti che il sistema di istruzione e formazione debba consistere di due percorsi comunicanti che, ancorché distinti, abbiano obiettivi e valori di riferimento comuni.
Abbiamo voluto in tal modo riconoscere in concreto la legittimità, anzi, la necessità di istituire nell'ordinamento una pluralità di percorsi, di tempi, di contenuti, di modalità, di metodologie di insegnamento e di apprendimento, ed anche di sedi in cui potrà svolgersi l'attività formativa. Questa scelta mette al centro lo studente, i suoi progetti, le sue doti e capacità, l'autonomia delle sue scelte e le sue responsabilità."
Il Ministro ha aggiunto: "Dopo un prolungato periodo di sperimentazione, che ha prodotto una proliferazione enciclopedica di materie e un conseguente aumento del carico delle lezioni, è necessario - pur tenendo conto delle opportune innovazioni - ritornare al più prezioso messaggio della tradizione liceale e cioè quello di "insegnare poche cose, ma insegnarle molto bene", lasciando ai ragazzi tutto il tempo necessario per la rielaborazione personale, l'approfondimento, l'autonoma costruzione del proprio percorso di crescita culturale e umana.
Ci aspettiamo, per questo, che il liceo riconquisti la sua dimensione unitaria, essenziale, centrata sull'elaborazione critica e sull'apertura mentale."
Il Ministro ha concluso: " A voi chiediamo di individuare gli obiettivi generali e specifici di ciascun liceo all'interno del quadro stabilito dal documento di base e di validare la coerenza interna del sistema, dal primo al secondo ciclo, e quella esterna riferita alla spendibilità ed efficacia dei profili in uscita nelle Università, nell'Istruzione e Formazione Superiore e nell'Alta Formazione Artistica, Musicale e Coreutica. La presenza qui oggi di esperti del primo e del secondo ciclo vuole significare proprio questo: la volontà di costruire un sistema scolastico che ha nella continuità verticale ed orizzontale e nella coerenza complessiva i suoi punti di forza e di garanzia di unitarietà e di flessibilità per i ragazzi e le loro famiglie.
Oggi avviamo i lavori che prevedono un grande dibattito sulla definizione dei profili, cui seguirà un forum dedicato. Ci sarà poi una seconda fase per approfondire i profili dei singoli licei. Subito dopo comincerà il confronto con le Associazioni dei genitori, con i docenti, i sindacati e gli editori. Infine, in una terza fase istituzionale, il documento sarà presentato al CNPI, al Consiglio di Stato e alle Commissioni parlamentari."
Il sottosegretario Valentina Aprea ha poi condotto i lavori della giornata di studi, svolgendo una relazione per illustrare i contenuti e gli effetti del disegno di legge sulla riforma degli ordinamenti scolastici attualmente in discussione alla Camera dei Deputati.

Il 17 dicembre la 7a Commissione della Camera, chiuse le audizioni informali iniziate il 28 novembre us, riprende l'esame del DdL AC 3387, concernente la delega al Governo per la definizione delle norme generali sull’istruzione e dei livelli essenziali delle prestazioni in materia di istruzione e formazione professionale, già approvato dal Senato e, dei DdL AC 23, 353, 354, 661, 735, 749, 771, 779, 967, 1014, 1042, 1043, 1044, 1481, 1734, 1749, 2277, sulla Definizione delle norme generali sull'istruzione.

Il Consiglio dei ministri, nel corso della seduta del 6 dicembre 2002, approva un decreto presidenziale per la riorganizzazione ed il riordino del MIUR che si articolerà, anche alla luce delle riforme costituzionali e della conseguente ripartizione di competenze tra Stato e Regioni

• a livello centrale in tre dipartimenti:
  • istruzione
  • università ed alta formazione artistica, musicale e coreutica
  • ricerca
• a livello periferico:
  • in uffici scolastici regionali
  • in articolazioni provinciali e subprovinciali.

Il 5 dicembre, rispettivamente la Camera ed il Senato, approvano i DdL sugli IRC (AC 2480) e sulla Devolution (AS 1187).

In Educazione&Scuola:

• Rassegna Stampa

• Rassegna Sindacale

• Riforme On Line, a cura di Giancarlo Cerini

• Bacheca - Dibattito

  • Interventi sulla Riforma

• Autonomia - Documenti

• Riforme

  • Riforma Cicli

    • DM 100/02 (Sperimentazione Riforma)

      • Scuola d'Infanzia e Primaria

      • Scuola Secondaria I Grado

03 - 05 dicembre Inforscuola 2002

Dal 3 al 5 dicembre 2002, presso la fiera di Udine, si svolge la 19a edizione di Inforscuola, mostra convegno di Didattica e Tecnologie per la Scuola, la Formazione Professionale e l'Orientamento.

Di seguito il comunicato stampa del MIUR:

La XIX edizione di INFORSCUOLA, curata dalla redazione della rivista IS Informatica & Scuola, è stata organizzata dalla Fiera di Udine e promossa dall'Ufficio Scolastico Regionale del Friuli Venezia Giulia in collaborazione con l'Ufficio Scolastico Regionale del Veneto e la Regione Friuli Venezia Giulia.
L'Ingegner Alessandro Musumeci, Direttore del Servizio per l'Automazione Informatica e l'Innovazione Tecnologica di questo Ministero, inaugurerà la manifestazione intervenendo sul tema "L'innovazione tecnologica nella Scuola italiana: il futuro prossimo venturo".
Dalle 9.00 alle 18.00 del 3-4-5 dicembre, 36 momenti congressuali vedranno impegnati più di 60 Relatori a dibattere le tematiche "ICT e Didattica", nella prima giornata, "E-learning: esperienze didattiche e di formazione", nella seconda, "La rete", nella giornata conclusiva.

Sul tema si veda in Educazione&Scuola:

• Software@edscuola.com a cura di Angelo Pinto e Salvatore Madaghiele

• Sviluppo delle Nuove Tecnologie Didattiche

03 dicembre Giornata Europea Disabili

Il 3 dicembre si celebra la Giornata europea delle persone disabili: per tale occasione la Commissione europea ed il Forum europeo sulla disabilità organizzano il concorso "Hai tra i 10 e i 15 anni? Come cambieresti il mondo perche' sia a misura delle persone con disabilita'? Illustra il tuo progetto con un disegno".

Sul tema si veda la rubrica di Educazione&Scuola:

• Handicap@edscuola.com a cura di Rolando Alberto Borzetti

  • Concorso - Anno Europeo del Disabile

  • 2003 - Anno Europeo dei Disabili

decreto 2 dicembre 2002, n. 127
Cessazione dal servizio

nota 2 dicembre 2002, Prot. n.6115
Concorso Europeo del Giovane Consumatore 2002-2003

02 - 20 dicembre Attività Sindacale

Proseguono gli incontri di ARAN e MIUR con le OOSS su:

• 02, 03, 19, 20: rinnovo CCNL Comparto Scuola 2002-2005

• 17, 19, 20: convocazione dell’Organismo di conciliazione e raffreddamento

• 18: firmato il CCNQ Comparti Contrattazione 2002-2005

• 18: firmata l'ipotesi di accordo relativa al CCNL Università - Biennio Economico 2000-2001

• 05: mobilità ed organici

Nel settore Archivio di Educazione&Scuola:

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