Educazione&ScuolaŠ - Bollettino From:  "Dario Cillo" <dcillo@m...>

From:  "Dario Cillo"

Date:  Tue Jun 3, 1997  3:39 pm
Subject: Educazione&Scuola 03.06.97


Su Educazione&Scuola:
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           Primi passi per la Riforma


Il 3 giugno il ministro della PI presenta al Consiglio dei
Ministri il progetto di 'Riordino dei Cicli Scolastici'.
Invariati gli elementi di base della proposta di Riforma:

     inizio a cinque anni,
     divisione in due cicli sessennali (primario e
     secondario),
     obbligo fino a 15 anni,
     triennio di 'orientamento', con un biennio articolato
     in sei aree (umanistica, scientifica, tecnica,
     tecnologica, artistica e musicale),
     triennio 'superiore' fino a 18 anni,
     dopo l'esame di Stato, accesso all'Universita' o ai
     corsi di istruzione post-secondaria o di formazione
     tecnico-professionale superiore o al mercato del
     lavoro.

Le novita', derivate dal dibattito di questi mesi (che sara'
allegato al DDL), consistono in un rinnovato interesse
per:

     una formazione 'culturale' e non piu' solo finalizzata
     al mercato del lavoro,
     l'orientamento e la non irrevocabilita' delle scelte di
     studio.

In tal senso ogni studente avra' un libretto scolastico
personale, che lo seguira' lungo tutta la sua carriera,
registrando scelte e risultati (crediti e debiti formativi) in
vista dell'alternanza scuola-lavoro e di un progetto di
'long life learning'.

                Nel settore ARCHIVIO:

     Relazione finale Commissione Tecnico-Scientifica
     sulle Conoscenze Fondamentali della Scuola
     Relazione finale - Sintesi a cura del prof. R.
     Maragliano
     Progetto di Riforma dei Cicli Scolastici (Testo
     integrale)
     Progetto di Riforma dei Cicli Scolastici (Quadro
     sinottico comparativo)
     Proposta di Riforma scolastica di AN
     Proposta di Riforma della Scuola n.2839 del
     05.12.96
     Proposta di Riforma della Scuola n.3246 del
     19.02.97
     Proposta di Riforma della Scuola n.3414 del
     13.03.97

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     by Dario Cillo

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