Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
DIPARTIMENTO PER L’ISTRUZIONE
DIREZIONE GENERALE PER GLI AFFARI INTERNAZIONALI DELL’ISTRUZIONE SCOLASTICA - UFFICIO IV

LABEL EUROPEO

Riconoscimento europeo per progetti innovativi nel campo
dell’ insegnamento-apprendimento delle lingue

ITALIA

Anno 2006

SCHEDA DI CANDIDATURA

(La presente scheda deve essere compilata in modo sintetico obbligatoriamente su supporto informatico e trasmessa all’ufficio scolastico regionale di appartenenza sia per posta elettronica che per posta ordinaria.)

REGIONE		
TIPOLOGIA DELL’ISTITUTO	(1) 		
	(2)		
DENOMINAZIONE DELL’ISTITUTO		
STATALE (S) – PARITARIO (P)		
INDIRIZZO		
CITTA		
CAP		
PROVINCIA		
TELEFONI		
FAX		
E-MAIL		
SITO INTERNET		
CODICE MECCANOGRAFICO DELL’ISTITUTO		
TITOLO DEL PROGETTO		
lingue utilizzate		
classi coinvolte nel progetto (specificare anno e indirizzo)		
n° alunni coinvolti nel progetto		
n° docenti coinvolti nel progetto		
discipline coinvolte		
docente responsabile/referente del progetto		
data di inizio del progetto		
data prevista di conclusione del progetto		
materiali prodotti e trasmessi		

(1) Circolo didattico – Istituto Comprensivo – Scuola Secondaria di 1° - Scuola Secondaria di 2° - Istituto di Istruzione Superiore	
(2) scuola dell’infanzia – scuola primaria -  scuola media
Istituto Tecnico Commerciale, Industriale ....– Istituto Professionale .....– Istituto d’arte 
Liceo classico, scientifico, linguistico, artistico	

1 - Breve descrizione della scuola e del contesto territoriale
Informazioni sul contesto socio-economico e culturale in cui il progetto è inserito, con riferimento anche ai bisogni di conoscenza e alla diffusione delle lingue straniere (max. 10 righe)

2 - Descrizione dell’idea progettuale:

2.1 Analisi dei bisogni, individuazione del problema

2.2 Soggetti (ideatori e responsabili)

2.3 Destinatari

2.4 Finalità e obiettivi in termini di risultati attesi

3. Obiettivi linguistico - culturali del progetto

Obiettivi comunicativi e culturali che il progetto si prefigge di raggiungere (abilità e funzioni comunicative, generi comunicativi, dimensioni culturali, mediazione interculturale, linguaggi settoriali ecc.) e lingue insegnate (livelli di competenza da raggiungere, secondo il quadro comune europeo di riferimento)		

4 - Articolazione e descrizione delle attività 

Per ogni lingua: 
- Tipologia delle attività (curricolari, extracurricolari.
- Organizzazione (laboratori, moduli,…)
- Corrispondenze, partenariati.. 
- Giorni di stage, visite, scambi o altre attività extracurricolari.

		

5 - Modalità di realizzazione

Soggetti coinvolti e loro caratteristiche, fascia d’età, sesso degli allievi, numero docenti italiani, numero docenti di madrelingua, altri soggetti coinvolti nel progetto. Partecipazione e coinvolgimento di altri docenti, alunni e genitori,…

		

6 - Metodi previsti dal progetto per lo sviluppo della competenza comunicativa

(le notizie relative a sussidi e tecnologie saranno riportate al punto successivo)

7 -Materiali, sussidi didattici, laboratori utilizzati per il progetto 

Modalità di utilizzo di tecnologie avanzate, multimedialità, comunicazione a distanza, laboratori linguistici, sussidi audiovisivi o altri strumenti innovativi

8 -Connessione con altri progetti o programmi

Il progetto è inserito nel quadro di altre iniziative comunitarie, come ad esempio Socrates,Leonardo o altre? 
Si qualifica come sviluppo e continuazione di un progetto precedente? 
Fa parte di un network? 
A quali altre esperienze locali, regionali o nazionali può fare riferimento?

9 - Attività di contatto con altri paesi europei

Sono o saranno organizzate esperienze di stage, visite, scambi, attività di cooperazione con altri progetti?
Se si, descrivere in dettaglio		

10 - Contenuti europei 

La programmazione prevede la sensibilizzazione alle altre culture, la conoscenza del diritto di altri paesi o del diritto comunitario, storia, arte, sociologia,economia, turismo relativi ad altri paesi o all’Europa nel suo insieme?
		
11 - Caratteristiche innovative o qualificanti del progetto rispetto a metodi e strumenti, contenuti……

		

12- Strumenti di valutazione delle attività 

Elencare gli indicatori che saranno presi in considerazione per la valutazione dei risultati

		
13 –Attestati /certificazioni per i partecipanti 
Sono previsti certificazioni o attestati a conclusione del progetto?

14 - Prodotti realizzati 

Libri, video/audio-cassette, siti web, spettacoli teatrali,….

		

15 - Attività di diffusione e sviluppi previsti 

Nell’ambito del progetto sono stati organizzati incontri o sono previste iniziative per far conoscere maggiormente l’esperienza?
Si prevede di ripetere l’ esperienza, di ampliarla o di darle comunque un seguito?
A quali contesti ritenete che la vostra iniziativa possa essere trasferita o adattata con successo? 
Con quali accorgimenti?		

16 - Parte eventualmente ancora da realizzare

		

17 - Parte eventualmente già realizzata nel precedente anno scolastico		
18 - Data di presentazione del progetto		

Firma del dirigente scolastico e timbro dell’ istituto