MINISTERO DELL’ISTRUZIONE 	                                                COMMISSIONE  EUROPEA 
       DELL’UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA
 Direzione Generale Relazioni Internazionali

Autorità di Gestione del Programma Operativo Nazionale
“La Scuola per lo Sviluppo”   n. 1999IT 05 1 PO 013

Annualità 2003 e 2004   	

GRIGLIA PER LA VALUTAZIONE DEI PROGETTI 
(Fondo Sociale Europeo = Azioni 1.1.; 1.2.; 1.3.; 3.1.; 3.2.; 6.1.; 7.1.; 7.2; 7.3)	

PUNTEGGIO
ATTRIBUIBILE	PUNTEGGIO
ATTRIBUITO	

PUNTEGGIO MASSIMO TOTALE	100		

1^ Macroarea : Fattibilità del progetto 
(Formulario: Parte B) 	Punti 10		

                         N.B. Solo per le Azioni 1.1.; 1.2.; 1.3;  	6.1;  7.1.; 7.3		
B1)   Collegamenti con il territorio	max. Punti 4		
Nessuna attività realizzata 	Punti 0		
Attivazione ricerche e analisi della scuola o rapporti con enti e strutture	max. Punti 2		
Attivazione ricerche e analisi della scuola e rapporti con enti e strutture	max. Punti 4		

B2)   Principali azioni coerenti al progetto realizzate nella  	Scuola negli ultimi due anni  	max. Punti 4		
Nessuna attività realizzata 	Punti 0		
Attivazione    azioni  2	max. Punti 2		
Attivazione    azioni > 2	max. Punti 4		

B3) Strutture e laboratori utilizzabili per il progetto
	max. Punti 2		
Attivazione 1 struttura / laboratorio  	max. Punti 1		
Attivazione più strutture / laboratori 	max. Punti 2		

N.B. Solo per le Azioni 3.1; 3.2.	
B1)   Collegamenti con il territorio	max. Punti 2		
Nessuna attività realizzata 	Punti 0		
Attivazione ricerche e analisi della scuola o rapporti con enti e strutture	max. Punti 1		
Attivazione ricerche e analisi della scuola e rapporti con enti e strutture	max. Punti 2		

B2)   Principali azioni coerenti al progetto realizzate nella  	Scuola negli ultimi due anni  	max. Punti 1		
Non attivazione azioni	Punti 0		
Attivazione    azioni 	Punti 1		

B3) Strutture e laboratori coerenti con il progetto	max. Punti 1		
Nessuna struttura / laboratorio coerente  	Punti 0		
Esistenza di  strutture / laboratori coerenti  	Punti 1		

B4)   Tasso di dispersione	max. Punti 3		
Fino al 2% nella scuola elementare, fino al 10% nella scuola media, fino al 10% nella scuola secondaria superiore	Punti 1		
Fino al 5% nella scuola elementare, fino al 15% nella scuola media, fino al 20% nella scuola secondaria superiore	Punti 2		
Oltre il 5% nella scuola elementare ,  oltre il 15% nella scuola media, oltre il 20% nella scuola secondaria superiore	Punti 3		

B5)   Situazioni di contesto  	max. Punti 3		
Situazione di stabilità e di scarsa presenza di alunni con difficoltà 	max. Punti 1		
Situazione di instabilità e di media presenza di alunni con difficoltà	max. Punti 2		
Situazione di instabilità e di alta presenza di alunni con difficoltà	max. Punti 3		

N.B. Solo per l’Azione 7.2.	
B1)   Collegamenti con il territorio	max. Punti 3		
Nessuna attività realizzata 	Punti 0		
Attivazione ricerche e analisi della scuola o rapporti con enti e strutture	max. Punti 1		
Attivazione ricerche e analisi della scuola e rapporti con enti e strutture	max. Punti 3		

B2)   Principali azioni coerenti al progetto realizzate nella  	Scuola negli ultimi due anni  	max. Punti 2		
Nessuna attività realizzata 	Punti 0		
Attivazione    azioni  2	max. Punti 1		
Attivazione    azioni > 2	max. Punti 2		

B3) Strutture e laboratori utilizzabili per il progetto
	max. Punti 1		
Nessuna struttura/laboratorio coerente  	Punti 0		
Esistenza di  strutture / laboratori coerenti  	Punti 1		

B4)   Contesto	max. Punti 4		
Numero alunne iscritte  60% totale alunni	Punti 0		
Numero alunne iscritte  60% totale alunni 	Punti 2		
Situazione di stabilità e di scarsa presenza di alunne con difficoltà	Punti 0		
Situazione di instabilità e di alta presenza di alunne con difficoltà	max.Punti 2		

2^ Macroarea: Rispondenza ai bisogni
 (Quadro del  progetto)    ( Formulario : Parte C)	Punti 24		

C1) Motivazione dell’intervento  (Analisi dei bisogni), 	Max. punti 10		
Mediocre livello di motivazione e di analisi	max. Punti 3		
Buon livello di motivazione e di analisi	max. Punti 7		
Ottimo livello di motivazione e di analisi	max.Punti 10		

C2) Obiettivi formativi specifici e trasversali	Max. punti 4		
Descrizione delle finalità con livello analitico mediocre	max. Punti 1		
Descrizione delle finalità con livello analitico buono	max. Punti 3		
Descrizione delle finalità con livello analitico ottimo	max. Punti 4		

C3) Risultati attesi	Max. punti 10		
Mediocre livello di esplicitazione/quantificazione dei risultati attesi	max. Punti 2		
Buon livello di esplicitazione/quantificazione dei risultati attesi	max. Punti 5		
Ottimo livello di esplicitazione/quantificazione dei risultati attesi	max.Punti 10		

3^ Macroarea: Coerenza   del percorso progettuale          ( Formulario : Parte D)	Punti  66		

D1) Articolazione e contenuti del progetto	Max. punti 12		
Mediocre livello di analiticità e coerenza	max. Punti 3		
Buon livello di analiticità e coerenza	max. Punti 7		
Ottimo livello di analiticità e coerenza	max.Punti 12		

D2) Linee metodologiche - Utilizzazione di materiali didattici e risorse tecnologiche	Max. punti 6		
Mediocre livello di analiticità e coerenza	max. Punti 2		
Buon livello di analiticità e coerenza	max. Punti 4		
Ottimo livello di analiticità e coerenza	max. Punti 6		

D3) Modalità di valutazione dell’apprendimento	Max punti 6		
Mediocre livello di definizione degli strumenti e delle metodologie	max. Punti 2		
Buon livello di definizione degli strumenti e delle metodologie	max. Punti 4		
Ottimo livello di definizione degli strumenti e delle metodologie	max. Punti 6		

D4) Modalità di monitoraggio e di valutazione del processo	Max punti 6		
Mediocre livello di definizione degli strumenti e delle metodologie	max. Punti 2		
Buon livello di definizione degli strumenti e delle metodologie	max. Punti 4		
Ottimo livello di definizione degli strumenti e delle metodologie	max. Punti 6		

D5) Modalità di informazione e pubblicizzazione	Max punti 4		
Livello mediocre di definizione di strumenti e modalità	max. Punti 1		
Livello buono di definizione di strumenti e modalità	max. Punti 2		
Livello ottimo di definizione di strumenti e modalità	max. Punti 4		

D6) Risorse umane	Max punti 8		
Mediocre livello di analiticità e coerenza nella definizione delle professionalità e delle funzioni	max. Punti2		
Buon livello di analiticità e coerenza nella definizione delle professionalità e delle funzioni	max. Punti5		
Ottimo livello di analiticità e coerenza nella definizione delle professionalità e delle funzioni	max. Punti 8		

D7. Elementi  qualitativi del progetto	Max punti 16		
D 7- 1) Elementi di qualificazione interni al progetto			
Mediocre livello di analiticità e coerenza	max. Punti 2		
Buon livello di analiticità e coerenza	max. Punti 5		
Ottimo livello di analiticità e coerenza	max. Punti 8		
D 7- 2) Elementi di priorità			
N. elementi attivati   2	max. Punti 2		
N. elementi attivati   4	max. Punti 5		
N. elementi attivati >  4	max. Punti 8		

D8 – Integrazione con le attività e le valutazioni istituzionali	Max punti  8		
Impegno generale del CdD all’integrazione del progetto 	Max punti 2		
Impegno specifico dei Consigli di Classe 	Max punti 4		
Impegno specifico dei Consigli di Classe e determinazione dei crediti 	Max punti 8		

D9) Piano finanziario analitico (Non comporta punteggio)