Liceo Classico Martino Filetico – Ferentino
con sede aggregata Liceo Scientifico – Ceccano

Progetto autonomia a.s. 1998.99

Flessibilità e programmazione per la formazione

Il Liceo Classico Martino Filetico di Ferentino è costituito dalla sede centrale con n. 7 classi, dalla succursale, con 9 classi, e dalla sede aggregata Liceo Scientifico di Ceccano con n. 17 classi, per un totale complessivo di n. 800 allievi.

La sua attuale offerta formativa prevede a Ferentino il corso d’ordinamento di Liceo Classico, il corso sperimentale classico Brocca e il corso scientifico sperimentale Brocca. A Ceccano funzionano il corso di ordinamento di liceo scientifico ed il corso sperimentale linguistico Brocca.

A queste opportunità si aggiungono tutta una serie di attività come il laboratorio teatrale e scenografico, quello musicale, quello informatico, quello delle arti visive che già da diversi anni ampliano l’offerta formativa dell’Istituto, oltre ad una complessa attività di interventi educativi e di recupero.

La divisione dell’Istituto in tre sedi comporta almeno il raddoppio di tutta una serie di iniziative, quali i laboratori, le attività sportive e ludiche, i corsi e le attività aggiuntive che altrimenti si sarebbero potute concentrare in un’unica sede. La distanza tra Ferentino e Ceccano è infatti elevata e non ci sono mezzi di trasporto pubblici che colleghino le due città. Questo comporta la necessità di un forte impegno finanziario per assicurare a tutti gli allievi le medesime opportunità formative.

L’area sociale in cui è inserito il Liceo è connotata da numerosi fenomeni che rendono indispensabile il ruolo della scuola come formatrice e come motore culturale dell’ambiente. Spesso gli allievi non hanno altro punto di riferimento per migliorare la loro preparazione e per poter effettuare significative esperienze culturali.

Per questo il progetto dedica molta attenzione alle strategie di recupero e all’aumento dell’offerta formativa per cui sono richiesti specifici finanziamenti in aggiunta a quelli della quota obbligatoria del finanziamento standard.

Finalità

1. Rendere l’articolazione della scuola più rispondente ai bisogni formativi degli allievi, innalzando il tasso di successo scolastico
2. Migliorare l’offerta formativa
3. Aprire la scuola al territorio, come luogo di formazione permanente

Obiettivi

1. La scuola è in grado di articolare il proprio intervento in modo da seguire i vari ritmi di apprendimento degli allievi, modulando in particolare le attività di recupero
2. La scuola è in grado di offrire una pluralità di opportunità formative, in maniera aggiuntiva, opzionale e facoltativa
3. La scuola è in grado di diventare polo di formazione permanente per il territorio in cui è inserita
4. La scuola è in grado di utilizzare le nuove tecnologie per migliorare il suo servizio

Articolazione

Ci sono quattro scelte fondamentali: la flessibilità dell’orario, con la riduzione delle ore di lezione a 50 min. e la conseguente disponibilità di uno quota orario diversamente articolabile, la bimestralizzazione di alcune discipline, l’aumento dell’offerta formativa sia per gli allievi che per il territorio, l’aggiornamento specifico del personale scolastico. Il progetto prevede il sempre più diffuso uso didattico ed organizzativo delle nuove tecnologie.

Motivazioni didattiche

Il risultato è un orario giornaliero delle lezioni di 6 ore distribuite mediamente per almeno 3-4 discipline. Ne deriva un sovraccarico di impegno scolastico giornaliero con effetti di dispersione dell'attenzione e dell'interesse in molteplici settori. I problemi si avvertono soprattutto nel biennio. Nelle classi prime gli studenti incontrano notevoli difficoltà ad adattarsi al nuovo sistema di impegni giornalieri e nelle ultime ore della giornata la stanchezza fisica e mentale, aumentata dalla frammentazione delle materie affrontate, si avverte in maniera evidente.

Nel triennio i problemi permangono; gli studenti trovano soluzioni organizzative personali ai problemi, spesso si assentano o studiano solo alcune materie in funzione esclusiva delle verifiche scritte e orali. Le soluzioni fino ad oggi individuate dalla scuola (riduzione dell'ora di lezione secondo la normativa precedente l’autonomia, la distribuzione equilibrata delle materie nella formulazione dell'orario, la programmazione delle attività di insegnamento e di verifica definita all'interno del consiglio di classe, ecc.), quando efficaci, riescono soltanto ad attenuare i problemi.

Tutte le attività avranno regolare certificazione e contribuiranno alla costituzione del credito formativo

A. Flessibilità orario: attività rientranti, in linea di massima, nell’orario di servizio dei docenti

1. orario rigido ed orario aperto con possibilità di estensione pomeridiana programmata. Modello della classe aperta. Gestione affidata ai consigli di classe correlati tra loro per corso, biennio e triennio. Istituzione della conferenza dei coordinatori.
2. Recupero per classi aperte e bisogni individualizzati.
3. Sportello recupero, attivabile a richiesta delle famiglie degli allievi.
4. Progetti d’eccellenza opzionali per gli allievi non impegnati nelle attività di recupero. Corsi monografici.
5. Area di progetto per le classi del triennio sperimentale ma con possibilità di estensione anche alle altre classi.
6. Progetto laboratorio aperto: biblioteca, internet, aula multimediale, palestra

Per tutte queste iniziative è naturalmente ipotizzabile una quota di ore aggiuntive rispetto all’orario di servizio, da modulare a seconda dei bisogni individuati dai docenti e delle richieste degli allievi. Verrà sperimentata anche la modalità della compresenza.

In particolare per le aree di progetto si prevedono n. 100 ore; e per il progetto laboratorio aperto n. ore 100.

B. Bimestralizzazione discipline per ridurne il numero e per aumentare il numero di lezioni settimanali a disposizione di ciascuna materia

1. Individuazione discipline corso normale e corso sperimentale affidata ai consigli di classe nella loro autonomia
2. Attivazione unità di recupero per le discipline impegnate nel primo bimestre (n. 10 moduli di 10 h in orario aggiuntivo)

Formazione continua e ricorrente per adulti. Formazione post secondaria.

Interventi da attuare in orario aggiuntivo con retribuzione aggiuntiva per gli insegnanti e con la collaborazione di esperti esterni. Si ricorda che l’istituto è articolato sul Liceo di Ferentino e su quello di Ceccano, pertanto tutti gli interventi devono essere raddoppiati nella

• Progetto lingua (coordinamento affidato ai proff. Gherghetta, Zorzi e Crecco per Ceccano, Pacifici per Ferentino

• Integrazione insegnamento della lingua inglese nel corso normale (moduli di 40h x 4)
• Offerta insegnamento seconda lingua straniera nel corso normale (modulo 40 h x 2)
• Stage intensivi, con scambi e soggiorni estivi (modulo 40 h x 2)
• Corsi a livelli differenziati per tutti, in collaborazione con enti locali (mod. 40 hx 2)

• Progetto informatica, insegnamento aggiuntivo per gli allievi del corso normale a scansione triennale (ccordinamento affidato ai prof.. Alviti, Giovannini, Raiele, Valeri MT)

• Livello alfabetizzazione (modulo 30 h x 2)
• Livello pacchetti applicativi (modulo 30 h x 2)
• Livello avanzato multimediale – internet (modulo 20 h x 2)
• Corso per tutti con gli stessi livelli e la medesima modularità (60 h x 2)

• Progetto espressività: corsi per gli allievi ed aperti al territorio

• Laboratorio teatrale (modulo 40 h x 2 per più insegnanti ed esperto esterno) affidato ai proff. Cipriani, Loffredi, Fumarola per Ceccano e Spada, Caperna per Ferentino)
• Laboratorio musicale (modulo 40 h x 2 per più insegnanti ed esperti esterni) affidato ai proff. Alviti e Cipriani per Ceccano e Valeri MT per Ferentino
• Laboratorio arti visive (modulo 40 h x 2 per più insegnanti) affidato ai prof. Cipriani per Ceccano e Valeri MT per Ferentino)
• Laboratorio giornalistico (modulo 40 h x 2 per più insegnanti) affidati ai prof. Alviti e Valeri MT

Per lo svolgimento di tali attività è previsto anche l’acquisto e il noleggio di specifiche attrezzature e la produzione di spettacoli, lavori, espressioni artistiche e pubblicazioni sia cartacei che multimediali. A questo proposito si ricorda che il Liceo gestisce un suo sito nelle rete.

Per ciascuna delle attività si costituisce un gruppo di studenti animatori: ciascuna delle iniziative utilizza anche lo strumento dell’autoformazione.

Per l’acquisto delle attrezzature si può prevedere una spesa di Lit. 20.000.000

• Progetto sport (affidato ai proff. Micheli, lombardi, Fanfarillo)

• Gruppo sportivo (60 h x 2)
• Campionati studenteschi (30 h x 2)
• Star bene con il proprio corpo: corso di autoformazione nell’alimentazione e nella cura del corpo (modulo 20 h)

• Progetto arte Il patrimonio artistico come testimonianza storica della civiltà

• Laboratorio di storia dell’arte: la scuola nel museo, letture didattiche pluridisciplinare del testo artistico nei luoghi della conservazione museale n. 60 h affidato ai proff. Valeri, Cipriani, Taglialatela, Alviti
• Laboratorio di restauro del bene artistico, n. 30 h affidato alla prof. Valeri MT

• Progetto laboratorio scientifico

• Astronomia
• Territorio – educazione ambientale
• Erbario

Per la realizzazione del progetto è assolutamente necessaria l’attivazione del laboratorio scientifico a Ceccano e la collaborazione di numerosi esperti. Contatti sono già stati allacciati con l’osservatorio astronomico di Campo Catino e con il CAI. Il progetto sarà realizzato insieme all’ITIS di Ceccano.

Si prevede una necessità di 120 h in orario aggiuntivo. Progetti affidati agli insegnanti Messina, Ferri, Bellusci, Micheli per Ceccano e Cantagallo, Giachi e Raiele per Ferentino.

• Progetto orientamento
• Costituzione di una banca dati per le informazioni
• Realizzazione di una emeroteca specializzata
• Incontro con esperti d’orientamento
• Incontri con esponenti delle professioni
• Visite guidate

n. 40 h x 2, progetto affidato agli insegnanti Alviti, Messina e Gherghetta per Ceccano, Valeri BM per Ferentino. Con intervento di esperti esterni

• Progetto Bioetica: una disciplina per il futuro

Con intervento di esperti esterni Progetto affidato ai proff. Ferri, Alviti, Bellusci

n. 30 ore x 2

• Progetto orientamento

• Costituzione di una banca dati per le informazioni
• Realizzazione di una emeroteca specializzata
• Incontro con esperti d’orientamento
• Incontri con esponenti delle professioni
• Visite guidate

n. 40 h x 2, progetto affidato agli insegnanti Alviti, Messina e Gherghetta per Ceccano, Valeri BM per Ferentino

• Progetto educazione alla salute (CIC)

• Costituzione del gruppo Extra o Studenti animatori cui affidare la cura e l’organizzazione dei momenti gestiti dagli studenti
• Consulenza psicologica a disposizione di alunni, insegnanti e genitori
• Corsi specifici in collaborazione con le strutture territoriali

Modulo di 40 h x 2 affidato ai proff. Alviti, Maura, Cipriani, Micheli, Messina, Gherghetta Ferri per Ceccano e Perissinotto, Fanfarillo, Giachi, per Ferentino.

• Progetto Euro

• La moneta unica come occasione di approfondimento culturale
• n. 20 ore progetto affidato ai proff. Maura e Pantano

• Progetto cinema

• Il cinema e la storia d’Italia
• n. 40 ore, affidato ai proff. Bellusci, Fumarola, Maura

• Progetto insegnamento a distanza

• Utilizzazione della rete come strumento essenziale dell’insegnamento a distanza, in collaborazione con le biblioteche comunali dei centri di provenienza degli allievi pendolari: sperimentazione di alcuni moduli di insegnamento a distanza del latino e della matematica.
• Modulo sperimentale di 30 h x 2 Progetto affidato ai proff. Alviti, Raiele, De Fusco, Claroni, Giovannini

D. Formazione ed aggiornamento del personale

Corso d’aggiornamento per 10 ore sugli aspetti innovativi della Legge Bassanini e sui regolamenti applicativi in rapporto alle necessità del Liceo

• Gli aspetti innovativi della nuova normativa
• La progettazione dell’intervento didattico nella logica dell’autonomia
• Il recupero e la didattica breve
• Utilizzo didattico delle nuove tecnologie
• La rete e le sue prospettive didattiche.

E’ già stata chiesta la collaborazione del CEDE di Frascati

E. Gruppo tecnico di progettazione, coordinamento e verifica della sperimentazione

Il collegio dei docenti ha nominato il comitato per la sperimentazione. Coordinato dalla preside, è costituito dai proff. Alviti, Cipriani, Micheli, Valeri MT, Valeri BM, Gherghetta, Messina, Meringolo, Gioè, Perissinotto, Maura, Raiele, Pacifici, Zorzi.

Il comitato seguirà l’andamento della sperimentazione, sostenendo il lavoro dei consigli dic lasse e proponendo al collegio el opportune modifiche, in itinere. Utilizzerà di volta in volta i necessari strumenti di indagine.

Stilerà la relazione finale del progetto, commisurandolo con le finalità e gli abiettivi.

Si prevede un impegno per circa 100 ore.

Preventivo

La complessità del progetto richiede una integrazione rispetto al finanziamento standard

Si indicano di seguito i preventivi di spesa.

Risorse necessarie al funzionamento del progetto

Si prevede che l’Istituto riceva circa 2.500.000 di quota fissa più 4.800.000 quota pro capite allievi. Si chiede pertanto la concessione di un contributo di Lit. 47.760.800 per la complessità del progetto.

Frosinone, 30 settembre 1998

Il preside

Prof.ssa Cleandra De Camillo